Há cinco dias lançamos um <a href="http://daqui.opopular.com.br/editorias/diversao/l%C3%A1-vem-mais-um-desafio-voc%C3%AA-sabe-resolver-este-problema-de-matem%C3%A1tica-1.1073856" style="line-height: 1.6;">desafio</a> que deixou muita gente com a “pulga atrás da orelha”. Que número preencheria a imagem a seguir?<img src="/image/policy:1.1073858.1461346072/image/image.jpg?f=3x2&amp;w=300&amp;q=0.3" />Depois de muitas análises e especulações encontramos uma lógica que faz muito sentido e vamos compartilhar com vocês.O desafio não tem muito segredo e envolve duas contas básicas da matemática: a multiplicação e a soma.Se repararem, o resultado de cada conta corresponde ao primeiro número multiplicado pelo segundo e o resultado da multiplicação somada ao primeiro número novamente.Não entendeu? Então vamos exemplificar.Se multiplicarmos “1” por “4”, o resultado será “4”. Este resultado somado ao primeiro número, que no caso é o “1”, o resultado final da operação será 5.Faça o teste:<ul>	<li>1 x 4 = 4 + 1 = 5</li>	<li>2 x 5 = 10 + 2 = 12</li>	<li>3 x 6 = 18 + 3 = 21</li>	<li>E, finalmente: 8 x 11 = 88 + 8 = 96.</li></ul>Sabe o que isso comprova? Que os leitores do Meu Daqui estão com tudo, pois na enquete que lançamos, 53% dos votos foram para o resultado de número 96.<img src="http://img.ibxk.com.br/2013/8/materias/1501820617114745.gif" />Confira a enquete <a href="http://daqui.opopular.com.br/editorias/diversao/l%C3%A1-vem-mais-um-desafio-voc%C3%AA-sabe-resolver-este-problema-de-matem%C3%A1tica-1.1073856">aqui</a>.&nbsp;

Mistério desvendado! O resultado do teste de Q.I. é...

Famosos

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O Ensino Médio da rede estadual de educação de Goiás sofreu a pior queda &nbsp;nas notas das provas de Português e Matemática que compõem a média do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) desde que a comparação com o registro anterior se fez possível, em 2007. O Ideb foi lançado em 2005 e desde então tem sido bianual.&nbsp;A queda já era prevista por causa dos dois anos e meio de pandemia da Covid-19, iniciada em março de 2020. As últimas provas tinham sido em 2019, justamente quando o mesmo Ensino Médio teve a sua maior alta neste quesito.&nbsp;Por outro lado, a taxa de aprovação - outro indicador usado no cálculo do Ideb, envolvendo uma média dos índices de aprovação, reprovação e abandono - se manteve em alta, o que ajudou com que a queda na média do Ideb não fosse ainda maior. A alta na taxa de aprovação, segundo educadores ouvidos pela reportagem, se deu pelo trabalho da Secretaria Estadual de Educação (Seduc) e, principalmente, dos professores e diretores envolvidos, para evitar a evasão ou a ausência dos alunos durante o período da pandemia em que as aulas não foram presenciais.&nbsp;O Ideb com os indicadores de 2021 foi divulgado no último dia 16 de setembro. Especialistas e o próprio Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) - órgão do governo federal responsável pelo índice - ressaltaram que uma série de fatores impediria, desta vez, uma comparação entre estados, municípios e redes.&nbsp;O Ensino Médio da rede estadual em Goiás caiu de 4,7 - a melhor nota já alcançada por aqui - para 4,5. Se a taxa de aprovação se mantivesse a mesma de dois anos atrás, a média teria ido para 4,4. A queda foi mais sentida no interior, conforme mostra levantamento feito pelo POPULAR.&nbsp;Nota de Matemática retrocede a índice menor que o de 2017A média das provas de Matemática do ensino médio da rede estadual de Goiás para a composição do Ideb retrocedeu a um índice menor do que o verificado em 2017, mesmo com a alta recorde registrada dois anos atrás. Já a queda em Português foi menor do que a alta de 2019.Não é a primeira vez que as notas caem neste grupo de ensino em Goiás. O mesmo já aconteceu em 2013 e com Matemática em 2015. Entretanto, num volume bem menor. Há nove anos aconteceu, inclusive, algo pitoresco. Mesmo com a queda nas notas das provas, como a rede estadual viu subir a taxa de aprovação de 0,83 para 0,88 (hoje está em 0,98), a média do Ideb subiu de 3,6 para 3,8 e Goiás passou de 5° para primeiro lugar nacional.Já em 2015, a queda na nota da prova de matemática e a manutenção da taxa de aprovação fizeram com que a média do Ideb se mantivesse em 3,8 e Goiás passasse para 3° no ranking nacional.Uma alta semelhante nas provas à verificada em 2019 aconteceu 10 anos antes, sendo que no caso de Matemática foi um pouco maior o crescimento verificado em 2009 (veja quadro na página 10).Apesar de o número de escolas avaliadas ser quase o mesmo em 2019 e 2021, a comparação das médias do Ideb só foi possível com 402. Destas, 58,7% pioraram o índice e só 33,1% melhoraram.Porém, quando se olha os componentes do Ideb percebe-se que oito de cada dez escolas com médias tanto em 2019 como em 2021 tiveram piora na nota das provas, enquanto apenas uma em cada dez teve piora na taxa de aprovação.Seduc já havia monitorado a situação&nbsp;A superintendente de organização e atendimento educacional da Seduc, Patrícia Morais Coutinho, diz que a queda as notas das provas que compõem o Ideb já eram esperadas e que, como a pasta já realiza avaliações similares ao do Ideb paralelamente, não é preciso esperar a divulgação dos dados mais detalhados do indicador nacional para identificar onde a pandemia impactou mais e desenvolver propostas pontuais e regionalizadas para cada situação. “Na verdade, já estamos fazendo isso há um tempo, quando recebemos o último Saego (avaliação feita pela Seduc nos moldes do Saeb, as provas que integram o Ideb)”, comentou.&nbsp;Patrícia afirma que houve um esforço grande por parte da comunidade escolar nos trabalhos de busca ativa dos estudantes para que mesmo na época em que as aulas eram virtuais eles não se afastassem das escolas. Ela diz que até os alunos se envolveram nestas iniciativas, mobilizando colegas para que permanecessem nas unidades de ensino, estudando. “O estudante sabe o que quer e o que é bom pra ele. Eles entenderam que era importante (evitar a evasão dos colegas) para que a escola fosse bem nas avaliações e eles pudessem divulgar isso (que estudam em uma escola bem avaliada).”&nbsp;Diretores de escolas estaduais ouvidos pelo jornal confirmam que houve muitas iniciativas de busca ativa dos alunos, inclusive no retorno das aulas presenciais. Para Patrícia, houve uma “participação forte” dos professores. &nbsp;A superintendente diz que como a taxa de participação dos alunos na rede estadual em Goiás teria ficado acima de 90%, isso traz um retrato mais fidedigno ao quadro da educação pós-pandemia e ajuda no desenvolvimento de estratégias específicas para cada realidade encontrada.&nbsp;“Podemos ver onde houve maiores impactos, quais escolas que precisam de um reforço maior e desenvolver estratégias diferenciadas conforme o contexto e as lacunas encontradas”, afirmou.&nbsp;Especialista elogia políticas de Goiás&nbsp;O risco de que a participação dos alunos nas provas tenha sido bem menor do que nos anos anteriores prejudica uma análise mais aprofundada das notas. No Brasil a taxa de participação caiu bastante, em torno de 10 pontos porcentais, mas os dados regionalizados ainda não foram tornados públicos.&nbsp;Em Goiás, entretanto, a Secretaria Estadual de Educação (Seduc) garante que a participação dos alunos nas provas foi alta, acima de 90%, o que tornaria as notas das provas bem próximas da realidade.&nbsp;Especialistas ouvidos pelo jornal apontam que quando a taxa de participação é baixa, geralmente são os alunos mais vulneráveis que deixaram de fazer as provas, o que puxaria, em tese, as notas para cima ou evitaria uma queda ainda maior. Há estados e municípios em que a nota das provas aumentou, mas não se divulgou a taxa para entender melhor o contexto.&nbsp;O Todos pela Educação - entidade sem fins lucrativos que promove estudos, projetos e debates na área de ensino - avalia que os dados do Ideb devem ser usados pelas redes para entender onde estão os pontos mais críticos após a pandemia de Covid-19.&nbsp;Entretanto, a entidade recomenda que se evite comparações, principalmente com outros estados ou municípios. O Ideb avalia tanto o ensino médio como o fundamental, sendo este de responsabilidade maior das prefeituras.&nbsp;O coordenador de Políticas Educacionais da entidade, Ivan Gontijo, explica que muitos estados também tiveram aprovação automática dos estudantes durante a pandemia, o que subdimensionou a taxa de aprovação. A Seduc diz que isso não ocorreu em Goiás.&nbsp;Ivan destaca que era esperada a queda no aprendizado neste período em todo país e que os dados divulgados pelo Inep devem servir para que se invista em uma agenda de reforço para recuperar o tempo perdido e nas dificuldades que os alunos estão tendo a partir do momento em que as aulas se normalizaram. &nbsp;“É um erro achar que com o fim da pandemia o impacto no ensino foi embora. Pelo contrário, ainda vai durar alguns anos”, avaliou Ivan, para quem a rede estadual no ensino médio em Goiás tem sido boa na aplicação de políticas públicas de educação desde os anos 2000. “Goiás faz um trabalho sério, tem políticas estruturadas há um bom tempo e mesmo com mudança de governo mantém uma linha de projetos.”&nbsp;<div attr-cid="policy:1.2538332" attr-version="policy:1.2538332" class="p-smartmidiabox">-<a class="p-smartembed" data-onecms-id="policy:1.2538332" data-onecms-type="image" href="javascript:window.parent.actionEventData({$contentId:'1.2538332', $action:'view', $target:'work'})" polopoly:contentid="policy:1.2538332">Imagem (1.2538332)</a></div>

Aprovação impede recuo maior no Ideb em Goiás

Geral

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Educação

O estudante do 3º ano do ensino médio Eduardo Henrique Rodrigues do Nascimento, de 17 anos, foi o responsável por fazer o estado de Goiás brilhar na 63ª Olimpíada Internacional de Matemática (IMO, na sigla em inglês). O adolescente de Goiânia voltou de Oslo, na Noruega, nesta semana após conquistar a medalha de bronze. Ele comentou o feito: “Produto de muito esforço.”Eduardo, que é aluno de um colégio particular da capital goiana, voltou ao Brasil no último domingo (17) após ficar uma semana na Noruega. O estudante foi selecionado para concorrer na IMO após ficar em primeiro lugar na Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM).No país europeu, após longos meses de estudo e preparo, o resultado veio: Eduardo conquistou a medalha de bronze na maior competição matemática a nível estudantil. O&nbsp;goiano comentou a vitória.“Foi muito legal, até porque passei o ensino médio todo me preparando para os testes de seleção e para essa prova. Foi meio como um produto do esforço que tive ao longo do ensino médio”, disse.Campeões brasileirosAlém de ter conquistado uma medalha de prata, duas de bronze e uma menção honrosa, pela primeira vez o Brasil levou duas medalhas de ouro em uma mesma edição da olimpíada.Os estudantes Olavo Paschoal Longo, de São Paulo (SP) e Marcelo Machado Lage, de Belo Horizonte (MG), conquistaram os dois ouros da equipe. Rodrigo Salgado Domingos Porto, do Rio de Janeiro (RJ), levou a prata. Já as medalhas de bronze foram conquistadas por Eduardo Henrique e Gabriel Cruz Vitale Torkomian, de São Paulo (SP).A menção honrosa ficou com João Pedro Ramos Viana Costa, de Fortaleza (CE).&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;A equipe teve como líder o professor Régis Prado Barbosa e como vice-líder Rafael Kazuhiro Miyazaki.&nbsp;<div attr-cid="policy:1.2492868" attr-version="policy:1.2492868" class="p-smartmidiabox">-<a class="p-smartembed" data-onecms-id="policy:1.2492868" data-onecms-type="image" href="javascript:window.parent.actionEventData({$contentId:'1.2492868', $action:'view', $target:'work'})" polopoly:contentid="policy:1.2492868">Imagem (1.2492868)</a></div>

Estudante goiano conquista medalha de bronze na Olimpíada Internacional de Matemática

na noruega

&nbsp;A aceleração da vacinação contra a Covid nos EUA foi um grande trunfo de Joe Biden no início de sua Presidência, mas agora o desafio será convencer mais pessoas a se vacinarem, avalia Jonathan Hanson, professor de ciência política na Universidade de Michigan."Estamos chegando ao ponto no qual a questão não será a falta de vacinas, mas a de convencer as pessoas a se vacinarem. Um grande segmento da população ainda está cético sobre isso", diz ele.Desde meados de abril, os Estados Unidos disponibilizam o imunizantes a todos com mais de 16 anos. Nesta sexta-feira (30), 143 milhões de americanos haviam tomado ao menos a primeira dose, sendo que 100 milhões (30% da população) estavam completamente vacinados.Hanson, 50, é doutor em ciência política pela Universidade de Michigan, onde pesquisa, a partir de estatísticas, como as decisões políticas geram efeitos na sociedade. Em entrevista ao jornal Folha de S.Paulo, ele fez uma análise do início do governo Biden, em áreas como política interna, diplomacia e imigração.&nbsp;PERGUNTA - Quais foram as principais conquistas de Biden até agora?&nbsp;JONATHAN HANSON - Seu governo tem sido muito eficaz ao acelerar a distribuição das vacinas da Covid. Ele elevou a meta e propôs atingir 200 milhões de doses aplicadas antes de cem dias de governo, e ela foi alcançada uma semana antes do previsto. Ao agir muito mais rápido do que o esperado, ele colocou o país no caminho para um verão [que começa em junho nos EUA] e um outono muito mais próximos do normal.&nbsp;A aprovação do plano de resgate de US$ 1,9 trilhão foi uma grande vitória legislativa. É esperado que esse pacote tenha sucesso em ajudar na recuperação econômica. Prioridades políticas dos democratas foram incluídas nele, como um aumento nos créditos de impostos para famílias com crianças, ajuda para a educação pública e subsídios ampliados para seguro-saúde, entregues por meio do chamado Obamacare.&nbsp;E em que áreas ele não foi bem?&nbsp;JH - O governo tem cometido alguns erros atípicos. Primeiro, anunciou que o número de refugiados a serem admitidos pelos Estados Unidos permaneceria no mesmo nível, muito baixo, estabelecido no governo Trump. Isso gerou críticas imediatas dos aliados do presidente no Congresso, e o governo aparentemente recuou.Imigração permanece sendo um gatilho para mobilizar a base republicana, então é esperado que os oponentes de Biden vão aproveitar todas as oportunidades para chamar a atenção para o grande número de pessoas na fronteira. Essa é uma situação que o governo precisará gerenciar de forma competente ou terá um problema político.Segundo, a administração foi lenta ao responder quando se tornou claro de que a Índia estava precisando desesperadamente de ajuda com uma explosão de casos de Covid, ao mesmo tempo em que os EUA estão “sentados” em milhões de doses de vacinas da AstraZeneca que não foram aprovadas para uso doméstico.&nbsp;Qual será o principal desafio do governo nos próximos meses?&nbsp;JH - Para deixar a pandemia para trás, temos de vacinar uma fatia maior da população. Estamos chegando ao ponto no qual a principal questão não será a falta de vacinas, mas a de convencer as pessoas a se vacinarem. As campanhas estão sendo feitas, mas um grande segmento da população ainda está cético sobre usar máscaras e se vacinar. O risco é que o vírus vai perdurar se não atingirmos o estágio de imunidade de rebanho.&nbsp;Biden tem conseguido pacificar o país e reduzir o radicalismo interno?&nbsp;JH - Biden mudou dramaticamente o tom vindo da Casa Branca. Esse é um contraste marcante com [o ex-presidente Donald] Trump, que fazia tudo girar ao redor de si mesmo e atiçava controvérsias continuamente, com tuítes incendiários e xingamentos. Biden é, de modo revigorante, insípido e entediante, e isso cria uma sensação de calma.&nbsp;É muito cedo para dizer se essa mudança está curando as divisões na sociedade americana. Provavelmente, essas divisões não vão desaparecer por muitos anos. Elas são profundamente culturais e enraizadas no medo de mudanças demográficas na América, que tornarão os EUA um país formado majoritariamente por minorias em algumas décadas.Os republicanos também descobriram ser muito difícil retratar Biden como um radical. As táticas que funcionaram tão bem para instigar sua base contra Barack Obama parecem fracassar contra Biden. O presidente tem avançado em medidas legislativas altamente populares, como o de resgate econômico e o plano de infraestrutura, e os republicanos decidiram lutar contra esses pacotes. Eles não superaram Trump, e isso pode afetá-los nos próximos anos.&nbsp;O presidente tem buscado liderar as ações globais contra as mudanças climáticas. Como isso tem sido recebido na política americana?&nbsp;JH - Essas ações eram muito esperadas e não parecem gerar uma reação significativa. A maioria dos americanos reconhece a realidade das mudanças climáticas e apoia que o país volte a se unir aos esforços globais para combatê-la. Aqueles que pediam por isso estão satisfeitos em ver progresso.&nbsp;Biden tem procurado dar mais proeminência à vice, Kamala Harris. Na sua avaliação, ele tem conseguido?&nbsp;JH - Biden tem dado oportunidades para a vice-presidente tomar a liderança em questões importantes. É difícil avaliar se isso tem tornado Harris mais proeminente, mas ao longo do tempo isso pode ajudar mais americanos a vê-la como pronta para assumir a Presidência.&nbsp;O presidente tem subido o tom contra a Rússia e adotado um menos agressivo do que Trump com a China. Como avalia esses movimentos?&nbsp;JH - A linha mais dura contra a Rússia era esperada, já que Trump deixava [o presidente russo Vladimir] Putin muito confortável. A situação na Ucrânia é um estopim em potencial, e é algo para acompanhar com cuidado. Putin está enfrentando uma oposição política doméstica significativa, o que aumenta o peso da situação.&nbsp;Com a China, os EUA continuam a navegar por uma relação difícil. Os dois países têm laços econômicos fortes, e o poder crescente da China tem se tornado mais assertivo nos últimos anos. É também algo a se acompanhar de perto.&nbsp;Como avalia a relação atual entre Brasil e EUA? Biden de fato deixou para trás a questão de que Bolsonaro era um fã de Trump?&nbsp;JH - Ao contrário de Trump, conhecido por guardar rancor, Biden é pragmático. Ele é experiente em política externa e entende que você não precisa ter sempre uma relação olho no olho ao negociar com outros líderes.&nbsp;RAIO-X&nbsp;Jonathan Hanson, 50Professor na escola de políticas públicas Gerald Ford, na Universidade de Michigan, onde fez doutorado em ciência política. É graduado em administração pública em Harvard e foi assistente legislativo e gerente de campanha do ex-senador democrata Tim Johnson, nos anos 1990.&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Convencer mais americanos a se vacinarem será principal desafio de Biden, diz acadêmico

Covid-19

Tarcísio Meira, 84, e Glória Menezes, 85, fizeram a primeira participação em um programa da Globo após&nbsp;encerrarem a relação de mais de 50 anos com a emissora. Foi no Conversa com Bial, exibido na madrugada deste sábado (26)."Eu acho que a Globo está tomando novos e diferentes rumos, o que acho muito bom, acho ótimo", avaliou o ator. "Agora, para nós mais velhos, o novo é sempre um desafio.""O nosso contrato terminou, e contrato que termina... termina", conformou-se. "Nos acomodamos bem na Globo. Fizemos boas coisas, bons trabalhos, e temos a certeza de que fomos muito importantes para a Globo, e ela foi muito importante para nós. Nós devemos muito à Globo."A notícia da saída do casal da emissora deixou muitos fãs revoltados na internet, por considerarem que a emissora havia sido "ingrata" com eles. "Uma coisa que foi muito carinhosa é que, quando divulgaram que nós não estávamos mais na Globo, as pessoas ficaram indignadas, perdidas, e recebemos milhares de manifestações carinho", afirmou.Sobre o casamento de 57 anos, eles disseram que, ao contrário do que as pessoas pensam, nem tudo são flores. "Não somos o casal perfeito, somos apenas um casal", defendeu o ator."Eu amo profundamente o Tarcísio e tenho a certeza absoluta de que o Tarcísio ama profundamente a Glória", contou a atriz. "Eu sei que é uma coisa rara, mas isso aconteceu com a gente, o amor. E o amor supera tudo, as brigas e as coisas. No fim, o amor é muito maior do que tudo."