O Partido Comunista da China, à frente do poder no país asiático desde 1949, decidiu proibir a exibição do desenho animado "Peppa Pig" por considerar a atração infantil uma ameaça à moral.Segundo o jornal <a href="http://www.globaltimes.cn/content/1100136.shtml" target="_blank">Global Times</a>, controlado pelo partido, os episódios que contam as histórias da jovem porquinha e de sua família foram retirados da plataforma Douyin, popular no país e de onde eram mais reproduzidos.Ainda de acordo com a publicação, "Peppa Pig" foi adotado na China pelo grupo Society People, considerado contracultural e composto por jovens de baixa renda que visam a mudança de paradigmas e da forma de vida defendida pelo governo. "[Peppa Pig é] Uma demonstração do valor de procurar sempre por novidades e brincadeiras, algo que vai contra a moral social positiva que tentamos cultivar", diz o Global Times sobre a visão governista.Criada em 2004, a atração já conta com oito temporadas e quase 220 episódios.

Governo chinês decide proibir exibição de Peppa Pig por ameaça à moral

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Considerada subversiva

A Escola Goiana de Desenho Animado recebe até quarta-feira (15), as inscrições para a Formação Ampliada em Desenho Animado. Serão disponibilizadas 15 vagas voltadas a jovens desenhistas, amadores ou profissionais, com idade a partir de 15 anos. O curso é gratuito e envolve aulas presenciais, teóricas e práticas.  Os 15 participantes serão selecionados por meio de avaliação de portfólio ou materiais que demonstrem trabalhos de desenho livre e passarão também por entrevistas. Para isso, é necessário preencher a ficha de inscrição no <a href="http://www.escolagoianadedesenhoanimado.org" target="_blank">site da escola</a>&nbsp;e anexar a documentação.  O anúncio da lista de selecionados está previsto para o dia 20 de maio e as aulas acontecerão de 04 de junho a 28 de julho, na sede da Escola Goiana de Desenho Animado, que fica na Alameda Botafogo, nº 235, Sala 02, no Centro de Goiânia (GO).  A Formação Ampliada em Desenho Animado é um projeto contemplado pelo Fundo de Arte e Cultura (FAC) 2016, por meio da Secretaria de Estado da Cultura (Secult) e do Governo de Goiás.  Aulas Além das aulas tradicionais de animação, serão oferecidas atividades complementares ministradas por profissionais de diversas regiões do Brasil. A programação inclui oficinas de adaptação de roteiro de HQ para animação, desenho de observação de modelo-vivo aplicado à animação tradicional, técnicas experimentais e novas linguagens em animação e pintura digital para animação  O curso será ministrado pelos seguintes profissionais: Emerson Rodrigues, diretor de animação, professor, desenhista e co-fundador do estúdio Buraco de Bala em Brasília-DF; Wesley Rodrigues, renomado animador, ilustrador e quadrinista brasileiro; Diego Akel, que trabalha desde 2002 com ilustração, artes plásticas, fotografia e cinema de animação; Rosana Urbes, experiente diretora, roteirista, storyboarder e animadora; e Márcio Mário da Paixão Júnior, Mestre em Comunicação pela UnB e Doutor em Arte e Cultura Visual pela UFG.  A Escola A Escola Goiana de Desenho Animado (EGDA) é um projeto de formação em animação, artes gráficas e histórias em quadrinhos. Foi criada em 2009 com a intenção de contornar a carência de profissionais nestas áreas, bem como divulgar esta atividade aos jovens desenhistas que buscam caminhos no mercado de trabalho. A EGDA é responsável por inúmeros projetos na área de formação profissional, eventos e mostras de cinema e produção de filmes.

Últimos dias de inscrições para curso e oficinas gratuitas de desenho animado

Desenho

Pesquisadores da Academia Chinesa de Ciências encontraram um crânio de 300 mil anos que é considerado diferente de qualquer outro fóssil de hominídeo já encontrado.A descoberta revela evidências da existência de uma linhagem humana até então desconhecida, diferente das já conhecidas dos neandertais, denisovanos e Homo-sapiens (humanos modernos). O estudo foi publicado na revista científica Journal of Human Evolution.Pesquisadores de China, Espanha e Reino Unido desenterraram o conjunto de ossos, mais especificamente a parte cranial e mandibular, na região de Hualongdong, em 2015, junto de outras 15 espécimes do período do Pleistoceno Médio -de 82.800 a 355 mil anos atrás.Os cientistas determinaram que o fóssil, que recebeu a identificação HLD 6, era de uma pessoa com idade entre 12 e 13 anos. Uma avaliação determinou que a anatomia de HLD 6 é "inesperada"O HLD 6 tem características parecidas com a dos humanos modernos. Outras, como a falta de um "queixo verdadeiro" e a curvatura do osso, apontam similaridades com os Denisovanos, que se ramificaram dos neandertais há quase 400 mil anos.Novas investigações devem ser feitas para confirmar que de fato HLD 6 pertence a um grupo único na linhagem evolutiva humana, disseram autores do estudo&nbsp;&nbsp;

Cientistas encontram crânio de 300 mil anos diferente de qualquer espécie

Exterior

A Universidade Federal de Goiás (UFG) inaugurou&nbsp;o&nbsp;Instituto Confúcio de Medicina Chinesa&nbsp;na última quinta-feira (8), no auditório&nbsp;do Câmpus II, da Faculdade de Letras, em Goiânia. A placa da instituição foi divulgada no evento e durante a cerimônia teve&nbsp;apresentações culturais com música e Tai Chi Chuan&nbsp;com a professora Cláudia Li.&nbsp;O instituto vai oferecer aulas com turmas de&nbsp;acupuntura 1 e 2, Tai Chi Chuan e Mandarin 1, 2, 3 e 4. A sede&nbsp;está localizada na Faculdade de Letras, mas os cursos serão ministrados em parceria com a Faculdade de Enfermagem.&nbsp;O professor da Faculdade de Letras (FL) e coordenador do Instituto Confúcio da UFG, Francisco José Quaresma de Figueiredo, disse que&nbsp;atualmente no Brasil existem dez&nbsp;Institutos Confúcio e destacou o orgulho que sente da UFG.“O nosso Instituto Confúcio é o único na América Latina a oferecer cursos de línguas, cultura e medicina chinesa, fato esse que muito nos honra”, afirma&nbsp;Francisco.&nbsp;Já o&nbsp;reitor da Universidade de Estudos Estrangeiros de Tianjin, Chen Fachun, relembrou o&nbsp;primeiro encontro que teve, em 2019, com o então reitor da UFG, Edward Madureira Brasil e a reitora da Universidade de Medicina Chinesa de Hebei, onde se comprometeram em difundir a cultura e a medicina tradicional chinesa no Brasil.“A pandemia interrompeu os nossos planos, mesmo que não nos encontrássemos, mantivemos contato online. E hoje, com esforços de todas as partes, estamos na cerimônia de inauguração do Instituto Confúcio”, afirma Chen Fachun.Após três anos de espera, a reitora da Universidade de Medicina Chinesa de Hebei, Gao Weijuan, demonstrou sua alegria pela inauguração do Instituto. “Nós escreveremos conjuntamente um novo capítulo no desenvolvimento do Instituto Confúcio de Medicina Chinesa, para fortalecer a amizade entre Brasil e China”, pontuou.&nbsp;Jesiel Freitas Carvalho, vice-reitor da Universidade, vê a inauguração da sede do Instituto Confúcio na UFG como um esforço conjunto entre as universidades da China e Brasil. Como consequência ele pontua a aproximação dos dois povos e culturas e a promoção do conhecimento mútuo.“A UFG tem orgulho de sediar o Instituto Confúcio de Língua, Cultura e Medicina Chinesa”, afirma. O vice-reitor deseja que a inauguração da entidade na Universidade cause a ampliação de iniciativas de cooperação e intercâmbio mais avançado. “Vida longa a cooperação entre o Brasil e a China, entre a UFG e as universidades chinesas”, finalizou Jesiel.&nbsp;<div attr-cid="policy:1.2577291" attr-version="policy:1.2577291" class="p-smartmidiabox">-<a class="p-smartembed" data-onecms-id="policy:1.2577291" data-onecms-type="image" href="javascript:window.parent.actionEventData({$contentId:'1.2577291', $action:'view', $target:'work'})" polopoly:contentid="policy:1.2577291">Imagem (1.2577291)</a></div><div attr-cid="policy:1.2577290" attr-version="policy:1.2577290" class="p-smartmidiabox">-<a class="p-smartembed" data-onecms-id="policy:1.2577290" data-onecms-type="image" href="javascript:window.parent.actionEventData({$contentId:'1.2577290', $action:'view', $target:'work'})" polopoly:contentid="policy:1.2577290">Imagem (1.2577290)</a></div>

UFG inaugura instituto que oferece cursos de línguas, cultura e medicina chinesa

Diversidade

Um projeto de lei que proíbe manifestações culturais e coreografias de danças com movimentos alusivos a práticas sexuais nas escolas estaduais de Goiás foi aprovado, na última quinta-feira (27), pela Assembleia Legislativa do Estado de Goiás (Alego). Caso a matéria passe na segunda votação e seja sancionada pelo governador Ronaldo Caiado, o projeto será aplicado nas unidades de educação.&nbsp;Profissionais da educação apontam subjetividade no projeto e acreditam que já existem campanhas e legislação que abordam o assunto e que deveria existir uma movimentação para, na verdade, tratá-las com mais rigor.&nbsp;“Nós precisamos dar mais estrutura aos conselhos tutelares, mais capacitação aos trabalhadores de educação, e fazer campanhas mais amplas na sociedade”, afirma o educador Railton Nascimento de Souza. O lecionador cita que iniciativas como “Faça Bonito”, uma campanha Nacional de mobilização de combate à violência sexual contra crianças e adolescentes deveriam receber mais investimento e apoio, assim como outros movimentos sociais, em vez de criar novos projetos a serem fiscalizados. “Eu fico de fato em dúvida se vai ter efetividade (o projeto), se não pode incorrer em olhares absolutamente subjetivos e que ao final não vão dar em absolutamente nada”, reforça.&nbsp;O professor percebe que a questão deveria atingir a “raiz” do problema, que é outra, e questiona os motivos que levaram à criação do projeto. “Temos de trabalhar uma educação para cultura, para arte, esta banalização do ser humano e muitas vezes da dignidade humana é propagada por diversos estilos musicais”, destaca. “Não se resolve criando leis coercitivas punindo educadores, que estão no dia a dia das atividades culturais, é preciso entender que uma indústria que vende produtos lesivos”.Glacimar Santana Alves, especialista em psicopedagogia e mentora de crianças, adolescentes e pais, entende que criar formas de privar a reprodução de gestos considerados de conotação sexual por crianças e adolescentes não configura um falso moralismo e, sim, uma maneira de repensar valores são ensinados desde as primeiras infâncias.“Quando a criança repete os gestos obscenos e os adultos riem achando graça, para ela passa a ver os gestos como algo natural até determinada idade ela não vê maldade”. Por esta razão, inclusive, que a psicopedagoga enfatiza ser dever, primeiramente, das famílias restringir a visualização de tais danças. “Porque são elas quem disseminam ou autorizam as mesmas nas redes sociais”, pondera.Consta, na Constituição Federal nacional que as crianças e os adolescentes são “pessoas em condição peculiar de desenvolvimento” e devem ter prioridade absoluta em qualquer situação.&nbsp;OAB-GOA presidente da Comissão dos Direitos da Criança e do Adolescente da Ordem de Advogados do Brasil de Goiás (OAB/GO), Roberta Muniz Elias, afirma que apesar do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) ser um dispositivo inovador, os direitos e garantias da categoria infanto-juvenil ainda são um desafio. “Sendo necessário o trabalho em conjunto com a atuação maior do Estado no que diz respeito a prioridade em relação tanto a políticas públicas quanto à efetivação das leis específicas para este fim”, comenta.O projeto de lei, criado pelo deputado estadual Paulo Trabalho (PL), configura em uma das maneiras de atuar em relação à preservação das crianças e adolescentes, de acordo com Roberta. No entanto, o monitoramento e capacitação dos profissionais de educação são de suma importância para o feitio da ação. A presidente considera que a participação dos professores na abordagem de educação sexual é fundamental. “O educador deve estar preparado para observar, abordar e ouvir os alunos, além de saber como buscar ajuda de outros profissionais, para tanto o Estado deve investir em treinamentos contínuos que sejam capazes de identificar, responder, apoiar e encaminhar para os serviços apropriados os alunos que são afetados por questões de violência”, garante.O treinamento dos profissionais de educação, conforme explica a presidente, deve focar em questões de inclusão e diversidade para promover a disciplina positiva para todas as crianças e adolescentes. “É necessário conversar sobre erotização infantil, sexualização, pedofilia, exploração e abuso sexual e quais são os seus perigos reais, isso também é essencial para garantir a saúde e a integridade das crianças”, reafirma.&nbsp;Para proteção efetiva, Roberta contextualiza a ação do Sistema de Garantia de Direitos. Dividido em três eixos: a promoção, que são serviços e programas públicos governamentais e não governamentais que fazem com que os direitos previstos em lei se tornem realidade; a defesa, que é responsável pela defesa legal destes direitos e pela responsabilização daqueles que não os cumprem e, por fim, o controle, que visa ao cumprimento da lei podendo denunciar para punir quem não a cumpriu. A reportagem tentou contato com o deputado estadual Paulo Trabalho (PL), mas não obteve retorno até o fechamento desta matéria. (Manoella Bittencourt é estagiária do GJC em convênio com a PUC-Goiás, sob supervisão do editor Rodrigo Hirose).