O presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT) sancionou nesta terça-feira (16) lei que cria um programa de incentivo financeiro para a permanência de estudantes de baixa renda no ensino médio.A proposta também prevê o pagamento mensal para estudantes e uma poupança, cujo saldo poderá ser sacado após a conclusão do ensino médio. O governo ainda não divulgou valores, que serão definidos posteriormente, por um decreto.Segundo o ministro Camilo Santana (Educação), a expectativa é de que o Executivo possa começar os pagamentos já em março.A sanção do projeto aconteceu na tarde desta terça-feira (16), em uma cerimônia fechada no Palácio do Planalto. Estavam presentes o vice Geraldo Alckmin (PSB) e os ministros Camilo Santana, Rui Costa (Casa Civil), Simone Tebet (Planejamento), Márcio Macêdo (Secretaria-geral da Presidência) e Alexandre Padilha (Relações Institucionais), além de parlamentares.Serão três modalidades de depósitos: mensal, anual e outro aos que fizerem o Enem (Exame Nacional de Ensino Médio)."Sou ministro disciplinado, será o presidente que irá anunciar a partir do momento que ele lançar [o programa]. Terá valor que poderá ser sacado mensalmente, e o valor que ficará no nome do aluno na Caixa Econômica Federal e que só poderá ser sacado após a conclusão [do ensino médio]", disse Camilo a jornalistas no Palácio do Planalto.O programa é uma das apostas do ministro da Educação para reduzir a evasão escolar. Segundo dados da pasta, 8,8% dos alunos deixam a escola no 1º ano do ensino médio. A estimativa é que o programa possa beneficiar 2,5 milhões de estudantes.A ideia é financiar o dia a dia do estudante, com recursos mensais, e dar uma espécie de bonificação de fim de ano para incentivar a matrícula no ano seguinte. Estudantes que reprovarem perderão o depósito anual, apenas."Vamos ter um auxílio também, um 'plus a mais' no terceiro ano, para quem fizer o Enem. Apesar de a gente ter crescido em 10% o número de inscritos no Enem de alunos matriculados em 2023, apenas metade dos registrados no terceiro ano fizeram a prova", disse.De acordo com o titular da pasta, também serão incluídos no programa estudantes do EJA (Educação para Jovens e Adultos).Camilo Santana disse ainda que o presidente Lula vetou alguns trechos do projeto, mas o único relevante foi o que diz respeito ao critério da frequência para conceder o benefício. Hoje ele está fixado em 80%, mas a lei previa ainda um aumento para 85% em três anos, o que foi retirado por Lula.Outros benefícios sociais não têm essa previsão de aumento da frequência, então o governo avaliou que não seria justo. O Congresso vai ainda analisar e pode derrubar os vetos do presidente.A proposta foi aprovada pelo Senado em 20 de dezembro do ano passado, sem alterações em relação ao texto que veio da Câmara dos Deputados.Os valores das bolsas e o próprio desenho do incentivo não são detalhados no projeto de lei aprovado pelo Congresso, agora sancionado por Lula. Durante a tramitação, governistas divulgavam que o governo trabalhava inicialmente com um formato com o pagamento de R$ 200 mensais durante dez meses e mais uma poupança de R$ 1.000 por ano, até o 3º ano."Um ato conjunto dos ministros da Educação e da Fazenda vai definir valores, formas de pagamento, critérios de operacionalização e uso da poupança de incentivo à permanência e conclusão escolar. Os valores serão depositados em conta a ser aberta em nome do estudante. O tipo de conta a ser aberta poderá ser a poupança social digital", informou a Presidência da República, em nota.Segundo o ministro, a bolsa será paga a alunos que já estão atualmente no ensino médio, do primeiro ao último ano. A previsão é que os primeiros pagamentos sejam feitos em março.Para ter acesso ao incentivo, os estudantes devem ter frequência escolar mínima de 80% do total de horas letivas, concluir o ano letivo com aprovação e participar nos exames do Sistema de Avaliação da Educação Básica e do Enem, entre outras condicionalidades.Inicialmente, Lula havia editado uma medida provisória para criar um programa desse tipo, com a previsão de um fundo privado de até R$ 20 bilhões. O presidente da Câmara, Arthur Lira (PP-AL), no entanto, definiu que os parlamentares deixariam o texto caducar -perder validade- e que a Casa discutiria o tema em projeto de lei, como efetivamente aconteceu.A decisão causou desconforto no governo por conta do protagonismo que se busca com a iniciativa.Foi escolhido um PL de autoria da deputada Tabata Amaral (PSB-SP), que teve relatoria do deputado Pedro Uczai (PT-SC) .O projeto aprovado manteve a o plano do governo da criação do fundo privado -em que a União poderá aportar até R$ 20 bilhões-, além de definir que os beneficiários serão alunos inscritos no CadÚnico, o cadastro adotado para programas sociais como o Bolsa Família, e os estudantes de baixa renda regularmente matriculados no ensino médio.

Lula sanciona lei que cria bolsa para manter estudantes no ensino médio

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Cotidiano

Estudantes da rede pública que cursam o 9º ano do ensino fundamental podem se inscrever para a seleção do Instituto Ser Tão Grande até o dia 13 de setembro. Os jovens selecionados terão acesso a financiamento educacional durante todo o ensino médio, curso de inglês, além de mentoria na área de interesse.  O Instituto Ser Tão Grande atua em duas frentes: o financiamento integral do ensino médio nas melhores escolas particulares de Goiânia, como COPE, ARENA, ÁTRIO e SIMBIOS; ou, para os alunos que optarem por continuar na escola pública, o financiamento de cursos de reforço no contraturno.Todos os estudantes, independentemente da escolha, terão acesso a aulas de inglês, garantindo uma formação completa e preparada para os desafios futuros.  Além dos benefícios acadêmicos, os Jovens Ser Tão Grande contarão com uma rede de mentoria formada por profissionais de destaque em suas áreas e com experiências em universidades de referência mundial, como Harvard e Columbia. Esta mentoria visa não apenas apoiar o desenvolvimento acadêmico, mas também preparar os jovens para se destacarem em suas futuras carreiras.  Inscrições e Critérios As inscrições estão abertas até 13 de setembro de 2024 e devem ser realizadas exclusivamente <a href="https://www.flowcode.com/page/institutosertaogrande" target="_blank">neste site</a>. Podem participar alunos que estudem em escolas públicas, que tenham renda bruta familiar de até 1,5 vezes o salário mínimo per capita (atualmente R$ 2.118,00) e que tenham entre 12 e 15 anos.Para mais informações sobre o processo seletivo, acesse o site&nbsp;<a href="https://institutosertaogrande.org/" target="_blank">https://institutosertaogrande.org/</a>&nbsp;ou siga o Instituto no Instagram (@institutosertaogrande). &nbsp;

Estudantes do 9º ano de escolas públicas podem concorrer a bolsas para o ensino médio

Bolsas de estudo

O Serviço Social do Comércio em Goiás (Sesc Goiás) está com inscrições abertas para o cursinho preparatório para vestibulares e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), o Super Médio. O período para se candidatar é até o dia 4 de agosto.  As aulas estão previstas para iniciar em agosto e serão ministradas no turno noturno, na unidade do Senac em Aparecida de Goiânia. O Super Médio é gratuito e destinado para estudantes nas categorias de trabalhadores do comércio de bens, serviços e turismo, seus dependentes, alunos da rede pública da educação básica, sendo que estes terão prioridades, e demais estudantes na categoria Público em Geral, todos cuja renda familiar seja de até três salários mínimos.  Neste <a href="http://chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://gim.sescgo.com.br/storage/app/public/UKYsBdr3IONA4rMBLijGUcYgejGwL60FEnwj0Ulw.pdf" target="_blank">edital</a>, o Sesc Goiás está ofertando 40 vagas gratuitas. As inscrições são realizadas por meio do <a href="https://auth.sescgo.com.br/account/login?returnUrl=%2Fconnect%2Fauthorize%2Flogin%3Fclient_id%3Dpcg%26response_type%3Dcode%26scope%3Doffline_access%26redirect_uri%3Dhttps%253A%252F%252Fmeusesc.sescgo.com.br%252Fauthorization%253Flocation%253Dhttps%253A%252F%252Fmeusesc.sescgo.com.br" target="_blank">site do Sesc Goiás</a>, na aba Credencial Sesc, dentro do Programa de Comprometimento e Gratuidade (PCG).  As aulas do Super Médio são presenciais e as disciplinas ofertadas são: Física, Química, Biologia, Língua Portuguesa, Matemática, Geografia e História.

Sesc Goiás divulga edital do cursinho gratuito Super Médio

Cursinho

GABRIELLA BRAGAApesar da redução no porcentual de pessoas com mais de 25 anos que não concluíram o ensino médio desde 2016, Goiás ainda conta com 45,2% da população nesta faixa etária que deixaram a escola sem finalizar a última etapa da educação básica obrigatória. Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua Educação 2023 mostram que os homens são os que menos terminam os estudos.A pesquisa produzida anualmente pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) foi divulgada nesta sexta-feira (22) e aponta para uma tendência de crescimento do nível de instrução da população com a conclusão da educação básica obrigatória, que envolve toda a trajetória escolar do aluno, até o ensino médio. Calcula-se ainda a educação superior, etapa de ensino facultativa.Em 2016, mais da metade da população goiana com mais de 25 anos havia encerrado os estudos antes da conclusão do ensino médio. A reversão do cenário só foi visualizada em 2022, quando 48,2% não haviam concluído. Vale lembrar que nos anos de 2020 e 2021 a pesquisa não foi realizada. A mudança de tendência para as mulheres já pode ser observada em 2018. Naquele ano, metade havia finalizado os estudos na educação básica.Em Goiás, para os homens, a reversão foi mais lenta. Apenas no ano passado se registrou menos da metade (47,7%) dos homens sem a conclusão da etapa de ensino obrigatória. No mesmo ano, as mulheres já alcançavam um porcentual ainda menor que o total registrado considerando ambos os sexos: 42,8%.Superintendente do IBGE em Goiás, Edson Roberto Vieira pontua que os papéis de gênero têm impacto também na formação de homens e mulheres. Ele pondera que, historicamente, as mulheres tiveram mais dificuldades para ingressar no mercado de trabalho. Por isso, a permanência nas escolas se torna maior e, consequentemente, a conclusão dos estudos.Conforme ele, fatores como a falta de creches impactam no acesso ao mercado de trabalho por parte das mulheres. E é um dos pontos elencados pela Pnad Contínua Educação. Apenas 26,6% das crianças de 0 a 3 anos estão nas creches. Mesmo com o aumento, o porcentual aponta para a problemática da oferta na educação infantil, que é conduzida majoritariamente nas redes municipais de ensino.O jornal retratou em diferentes ocasiões a barreira que mães enfrentam para conseguir uma vaga para os filhos em Centros Municipais de Educação Infantil (Cmeis) e Centros de Educação Infantil (CEIs) de Goiânia. Há um déficit de 9,5 mil matrículas nas unidades de ensino da capital. Enquanto isso, muitas mulheres deixam os empregos, ou não conseguem retornar ao mercado de trabalho, pela ausência de um local seguro para deixar as crianças.Para o superintendente do IBGE em Goiás, os dados que apontam que 45,2% dos goianos em idade acima de 25 anos não concluíram os estudos também estão ligados às altas taxas de abandono escolar no ensino médio, a última etapa obrigatória. “Tem uma maior repetência (reprovação) e evasão”, pontua.Ele destaca ainda que há uma correlação entre a escolaridade, e as posições no mercado de trabalho que serão ocupadas. “O salário está diretamente ligado à produtividade”, diz, explicando que a produtividade está relacionada à capacidade de uma pessoa concluir uma atividade mais rápida. “E quanto mais estuda, mais consegue ser produtivo”, conclui.Vieira também pontua que, pelo recorte racial, a população preta e parda é a que mais sofre com a falta de escolaridade. Além da necessidade de ingressar antes no mercado de trabalho, o superintendente pondera que os salários são mais inferiores. “Entra em um ciclo vicioso”, comenta. Em 2023, 49,5% dos pretos e pardos com mais de 25 anos não haviam concluído o ensino obrigatório. Por outro lado, o porcentual para os brancos chegou a 37,6%.Analfabetismo é maior para idosos, homens, pretos e pardosA Pnad Contínua Educação 2023 mostra ainda para a tendência de queda na taxa de analfabetismo em Goiás e em todo o Brasil. A situação é mais evidente nas idades mais avançadas. O grupo populacional mais idoso tem a maior proporção de analfabetos, que são aquelas pessoas que não sabem nem ler e nem escrever.&nbsp;No estado, houve redução para todas as faixas etárias. A queda foi ainda maior para a faixa etária de 60 anos ou mais, que saiu de 24,4%, em 2016, para 14,2%, em 2023. Ao mesmo tempo, o grupo de 40 anos ou mais reduziu de 11,8% para 7,5%, respectivamente.Considerando a população com idade de 25 anos ou mais, a diminuição foi de cerca de dois pontos porcentuais, ficando em 4,9% de analfabetismo no último ano. O cenário se repete para aqueles com 18 anos ou mais, ou 15 anos ou mais. Com a queda de dois pontos porcentuais, ficaram em 4,2% e 4%, respectivamente.O recorte por gênero mostra que os homens são mais analfabetos que as mulheres, independente de faixa etária. Para aqueles com idade de 15 anos ou mais, a taxa ficou em 4,2% em 2023. No caso de quem possui mais de 60 anos, o analfabetismo alcançou 14,4% do grupo populacional. Já as mulheres permaneceram em 3,8% e 14%, respectivamente.Pelo recorte racial, é evidente que a população preta e parda acima de 60 anos é ainda mais afetada. Em 2016, o grupo chegava a 30,9% de analfabetos. Sete anos depois, fechou em 17,6%. No entanto, para brancos, a taxa ficou em 9,8% no último ano, com redução de seis pontos porcentuais. No caso da faixa etária de 15 anos ou mais, a diferença é menos explícita: brancos (3,4%) e pretos/pardos (4,4%).<div attr-cid="policy:1.2780326" attr-version="policy:1.2780326" class="p-smartmidiabox">-<a class="p-smartembed" data-onecms-id="policy:1.2780326" data-onecms-type="image" href="javascript:window.parent.actionEventData({$contentId:'1.2780326', $action:'view', $target:'work'})" polopoly:contentid="policy:1.2780326">Imagem (1.2780326)</a></div>

45% dos goianos com mais de 25 anos não concluíram o ensino médio

IBGE

O governo Lula (PT) vai pagar um valor em dinheiro a estudantes de baixa renda do terceiro ano do ensino médio que fizerem a prova do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) deste ano. O valor fará parte da bolsa estudantil anunciada em novembro.A medida foi apresentada na manhã desta terça-feira (16) pelo ministro da Educação, Camilo Santana, em entrevista coletiva para divulgar os resultados do Enem 2023. O objetivo é incentivar a participação de estudantes no exame, especialmente os da rede pública.Segundo os dados divulgados nesta terça, a participação entre os concluintes do ensino médio público ficou na prova em 46,7%. Foram 837.622 dos 1.792.396 dos matriculados. No total, foram 4.018.414 inscritos, e 2.734.100 (68%) fizeram a prova.Os valores e as regras para o pagamento devem ser anunciados "em breve", segundo Camilo. O projeto de lei que institui a bolsa para o ensino médio, chamada de Pé-de-Meia, foi sancionado pelo presidente Lula (PT) na tarde desta terça.Ainda segundo Camilo, o governo estuda reduzir a nota de corte do Prouni (Programa Universidade para Todos) após a redução na oferta de vagas de ensino superior no país em 2023. A decisão é o que falta para a publicação do edital, prevista para esta quarta-feira (17). Os candidatos poderão consultar as bolsas ofertadas a partir de sexta (19). As inscrições no programa começam em 29 de janeiro.De acordo com o Inep, 61% dos participantes conseguem acessar financiamento pelo Prouni, já que tiveram nota superior a 509 pontos. Esse grupo ficou com pontuação acima da nota de corte de 25% dos cursos.Já o Fies (Fundo de Financiamento Estudantil), que passa por mudanças nas regras, ainda não tem um calendário definido. "Estamos fechando as mudanças para garantir novas regras para as inscrições, que geralmente começam em março", disse o ministro.As principais propostas em discussão, segundo Camilo, se referem à forma de pagamento das parcelas e à possibilidade de financiamento integral por meio do Fies. "Às vezes financia 70% e não tem como pagar 20% ou 30%, o que inviabiliza, gera inadimplência. Esses são os principais pontos que estamos discutindo."Além do pagamento de um valor adicional à bolsa no Pé-de-Meia, o governo fará uma pesquisa para tentar identificar as causas da baixa participação -que podem ir das dificuldades de deslocamento ou desistências. A iniciativa também deve coletar a percepção dos que participaram sobre os colegas e sobre o ensino médio."Todos que se inscreveram no Enem receberão um email para dar informações sobre como percebem oportunidades que o Enem oferece e as dificuldades de acesso [ao ensino superior]", afirmou o presidente do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), Manuel Palacios. "O fato de ter um índice alto e algo em torno de 40% sugere fortemente que há um problema de mobilização e comunicação", acrescentou.Para o ministro, as razões não indicariam uma opção por outras modalidades de qualificação. "Então Pernambuco ou Ceará, que têm muita escola técnica e profissionalizante, teriam [índice] baixo, mas é alto. Precisamos entender essas dinâmicas para tomar medidas assertivas."O estado de São Paulo teve a segunda participação mais baixa entre os estados nas provas do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) em 2023. Foram 41% de participantes, à frente apenas do Amazonas, com 40%. Já entre estudantes da rede pública, foram 34% presentes em São Paulo, atrás do Rio de Janeiro (36%) e à frente de Roraima, com 29%.No Rio, a pasta estadual de Educação do governo Cláudio Castro (PL) afirmou que terá uma política para Enem a partir de 2024, com o desenvolvimento de competências entre os estudantes a partir das diretrizes do exame. Ainda, haverá orientação sobre universidades, cursos e formas de ingresso no ensino superior.Já a pasta de Educação do governo Wilson Lima (PL), do Amazonas, afirmou, em nota, que realiza mutirões de inscrição dos alunos e preparação com aulas, simulados e palestras.Ainda, disse que enviou quatro vezes um ofício ao Inep pedindo a reaplicação da prova, mas que não houve resposta. Os motivos, segundo a secretaria, foram eventos climáticos extremos, como uma seca histórica na amazônia que deixou 62 municípios em estado de emergência, e a fumaça oriunda de queimadas na Região Metropolitana de Manaus.Em relação ao desempenho na redação, 60 trabalhos alcançaram nota mil, superando a quantidade de 2022, que teve 18 redações com a pontuação máxima. Segundo o Inep, uma das razões pode ter sido a relevância social do tema, "Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil".Do total de redações nota mil, quatro foram da rede pública, feitas por candidatos de Espírito Santo, Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte e Tocantins.Na edição de 2023, quem fez pelo menos 570 pontos -cerca de 1 milhão de candidatos- tem chance de entrar em 840 cursos de ensino superior no Brasil, segundo o Inep.O cálculo considerou os cursos com menor nota de corte na modalidade de ampla concorrência no Sisu (Sistema de Seleção Unificada) do ano passado, que ficou em 569,2 pontos.VEJA NOTAS MÁXIMAS, MÍNIMAS E MÉDIAS DO ENEM 2023**Área - Mínima - Média - Máxima**Linguagens, códigos e suas tecnologias - 287 - 516,2 - 820,8Ciências humanas e suas tecnologias - 289,9 - 522 - 823Ciências da natureza e suas tecnologias - 314,4 - 497,4 - 868,4Matemática e suas tecnologias - 319,8 - 534,9 - 958,6Redação - 40 - 641,6 - 1000